新人を受け入れる技術

誰のための本か、インターン生向けの教科書との対応、どこから読むか

立ち上がりの遅れは誰のコストか、放置が生む損失、投資の考え方

求人票と実態、面接で見るもの・伝えるもの、引き継ぎシート、インターン採用の特殊性

環境構築ドキュメント、アカウントと権限、メンターの指名、最初のタスクの仕込み

インターンの労働者性、労働時間、秘密保持と生成 AI、知的財産、本番データ、力関係

初日の過ごし方、何を教えて何を教えないか、最初の PR までの道筋

初日チェックリスト、Good First Issue、1on1 アジェンダ、オンボーディング計画、フィードバック文例

学生時代のルールは実務と逆、見える行動と実際、最初に言葉にすること、期待値の渡し方

認知的負荷、足場かけ、答えを教えるべき時と教えるべきでない時

遅刻・報連相・チャットの作法をどう伝えるか、人格ではなく行動を指す、1人で抱えない

コードツアー、構成図、用語集、例外と手作業、教える機会を仕組みにする

「いつでも聞いて」が機能しない理由、30分ルール、分報、ペアプロ

何が変わり何が変わらないか、使わせる範囲、課題とレビューの変更、理解度の測り方

難易度の階段、Good First Issue の作り方、ストレッチと過負荷の境界、手放す判断

人ではなくコードを指摘する、nit の使い方、承認の基準、レビューが遅いことの害

1on1 の型、SBI、期待値のすり合わせ、褒め方と叱り方

伸び悩みの見立て、期待値のズレの直し方、辞めたいと言われた時、越えてはいけない線

メンターを潰さない、属人化の解消、リモートでの受け入れ、改善ループ

手厚い時期の後の空白、質問が減った理由、任せる範囲の広げ方、巻き取りすぎ、卒業の設計

何を評価するか、目標の立て方、評価を伝える場、経験の浅い人を正しく評価する

期間が決まっていること、学業との両立、就業体験としての設計、終わり方と社員登用

同期の力を使う、進度の差、比較の弊害、共通研修と個別対応の切り分け